Junio 15 de 2024
Ciudad Victoria, Tamaulipas. – Con la participación de bibliotecarios, asesores
técnicos pedagógicos y supervisores generales de los jardines de niños de
diversos municipios del estado, se realizó el encuentro ‘Espacios de Diálogo con
Bibliotecarios del Nivel de Educación Preescolar’.
Esta reunión, llevada a cabo en la capital del estado, tuvo como propósito
promover las bibliotecas escolares como estrategia prioritaria para el
fortalecimiento de los aprendizajes fundamentales de las y los alumnos de
educación preescolar en Tamaulipas.
Durante el primer día de trabajo, se presentó a los participantes la Estrategia
Nacional de Lectura y las Estrategias Estatales, impulsadas por el gobierno estatal
que dirige Américo Villarreal Anaya. Se expusieron sus objetivos y agendas de
trabajo, permitiendo que las y los bibliotecarios participantes intercambiaran
experiencias y formaran equipos de trabajo, para finalmente delinear estrategias e
implementar acciones conjuntas entre la escuela, la familia y la comunidad, con el
fin de crear comunidades lectoras.
En el segundo día de actividades se trabajó en las dinámicas para implementar
lecturas en comunidad y lectoaventuras en la biblioteca. Antes de la clausura, se
establecieron una serie de acuerdos y compromisos por parte de los asistentes
para aplicar de manera exitosa las estrategias de promoción de la lectura en las
bibliotecas escolares.
En representación de Lucía Aimé Castillo Pastor, secretaria de Educación de
Tamaulipas, Marcela Ramírez Jordán, subsecretaria de Educación Básica,
encabezó los trabajos, en donde resaltó que la Nueva Escuela Mexicana, a través
de la Estrategia Nacional de Lectura, busca que las y los estudiantes recuperen el
gusto por abrir un libro, ya que leer permite comunicarse sin importar distancias,
épocas ni culturas, además de dar identidad y pertenencia.
“Por eso ustedes, maestras y maestros bibliotecarios, han sido parte esencial en
recuperar y formar espacios que inviten a cultivar la lectura en sus centros
escolares y comunidades. Son quienes, en conjunto con sus maestras y maestros,
directoras y directores, supervisoras y supervisores, jefas y jefes de sector,
asesoras y asesores técnicos, habrán de hacer de cada espacio de reunión una

oportunidad para leer, porque la mejor manera de motivar a la lectura es
justamente esa: leyendo”, enfatizó Ramírez Jordán.
En ‘Espacios de Diálogo con Bibliotecarios del Nivel de Educación Preescolar’
participaron más de 120 figuras educativas del estado, que a su vez desdoblarán
estas experiencias y aprendizajes, llegando a 922 escuelas de preescolar,
impactando a 81,073 niñas y niños que estudian en este nivel educativo.