Por José Gregorio Aguilar
La subsecretaria de Educación Básica, Marcela Ramírez Jordán, reafirmó que cada escuela, en común acuerdo entre padres de familia, maestros y directivos, decidirá la mejor forma para recuperar las clases que se perdieron a causa del paro de labores al que convocó la Sección 30
Por parte de la SET, subrayó, no habrá una estrategia unilateral o única a la que se tengan que sujetar todas las instituciones educativas para la recuperación de los aprendizajes.
“Lo que les hemos planteado es que es necesario y así se planteó incluso en estos días en que no hubo clases en algunas escuelas en otras sí hubo lo tenemos identificado, el planteamiento es justo buscar la estrategia para el fortalecimiento de aprendizajes de los niños a través de un plan de recuperación de aprendizaje”.
De manera que si en determinada escuela se decide trabajar los sábados y otras determinan hacerlo en contra turno y algunas más ampliando el horario diario, estará bien siempre y cuando, insistió, sea una decisión consensada entre los padres de familia y los maestros de cada centro escolar.
“Lo que también se propone es acordar entre colectivos docentes y familias es si pueden ampliar el horario escolar una hora o media hora o trabajar en contraturno o si deciden trabajar los sábados, pero no es una estructura que sea igualitaria obligatoria para todas, es por acuerdos, tienen que partir de su contexto, tienen que analizar sus condiciones, tienen que dialogar con los padres de familia y sobre eso tomar decisiones”.
Para la SET lo más importante es que cada plantel diseñe su estrategia a través de un plan de recuperación de aprendizaje para los niños para que lo más pronto posible puedan salir del rezago y regularizar su nivel académico.
“Lo que si es claro es que no podemos perder la oportunidad de recuperar ese espacio, al fin de cuentas es que tengamos distintas formas las comunidades pueden decir yo les estoy dejando trabajo a los alumnos y los estoy acompañando en las tardes a distancia, yo me estoy reuniendo con ellos para asesorarlos porque les dejo actividades, fichas por la mañana y trabajo con ellos una hora por la tarde, lo que sí está en la vocación de los maestros y ellos quieren que los niños aprendan lo que deben aprender”.
La intención es esa que ellos tengan una gama amplia de estrategias para ponerlas en práctica que recuperen incluso lo que ellos han planteado también y por otra parte que tengan la posibilidad de decir, aquí hay una propuesta para hacer un plan de acción para la recuperación de aprendizajes, ustedes dialóguenlo pónganlo en consenso y establezcan algunos compromisos.
